Apa yang ditunjukkan oleh derma besar untuk pendidikan muzik
Hai semua. Saya Saori.
Baru-baru ini, saya terbaca berita bahawa Park Jin-young dari GOT7 telah menderma sebanyak 500 juta won sempena comeback solonya. Penerima derma adalah pendidikan muzik untuk kanak-kanak di luar negara.
Saya terkejut dengan jumlah 500 juta won, tetapi lebih daripada itu, saya kagum dengan fokus derma pada “pendidikan muzik”. Biasanya, derma artis lebih tertumpu kepada bantuan bencana atau perubatan. Namun, pilihan “muzik” ini mungkin berpunca daripada pengalaman peribadinya yang membuka jalan hidup melalui muzik.
Sebagai ibu yang membesarkan anak di Malaysia, saya juga sangat merasai kepentingan pendidikan muzik. Hari ini, saya ingin berkongsi pengalaman saya.
Ketebalan pendidikan muzik di sekolah antarabangsa Malaysia
Di sekolah antarabangsa di Pulau Pinang yang dihadiri Hikari dan Zen, kelas muzik sangat lengkap.
Walaupun sekolah rendah Jepun juga ada waktu muzik, di sini kelas muzik diadakan 3 hingga 4 kali seminggu, dan semua pelajar bermain alat muzik. Hikari mula bermain biola tahun lepas, manakala Zen sangat gemar alat perkusi.
Saya terkejut apabila mengetahui bahawa kelas muzik bukan sahaja dinilai sebagai “gred”, malah terdapat persembahan sebanyak 4 kali setahun. Lebih-lebih lagi, ia diadakan secara besar-besaran sebagai acara sekolah yang turut melibatkan ibu bapa.
Semasa di Jepun, saya anggap muzik sebagai “hobi semata-mata”. Namun, di sekolah sini, muzik dianggap sebagai “teras pembentukan insan”. Perbezaan ini sangat besar, saya rasa.
Kemahiran bukan kognitif yang dipupuk oleh muzik
Baru-baru ini, ada persembahan biola Hikari. Dia menggeletar kerana gugup sebelum pentas. Namun, guru berkata, “Tak apa, yang penting teruskan walaupun salah,” dan dia berjaya bermain hingga ke akhir.
Selepas persembahan, dia berkata, “Saya buat salah, tapi saya tak berhenti. Cikgu kata itu tak apa.”
Pengalaman inilah yang membina “daya ketahanan” dalam kemahiran bukan kognitif. Tidak berhenti walaupun gagal, dan menyelesaikan hingga ke akhir. Ini tidak boleh dipelajari hanya melalui pembelajaran di meja.
Selain itu, muzik juga memupuk kerja berpasukan. Dalam orkestra atau ensembel, jika seseorang cuba menonjol, keseluruhan akan runtuh. Mendengar bunyi orang lain dan menyesuaikan bunyi sendiri. “Kemahiran mendengar” dan “kerjasama” ini akan berguna dalam mana-mana bidang pada masa hadapan.
Memikirkan niat sebenar derma Park Jin-young
Park Jin-young telah menjalani kehidupan yang fokus pada muzik sejak sebelum debut sebagai GOT7. Baginya, muzik bukan sekadar hiburan, tetapi ekspresi diri dan kekuatan hidup itu sendiri.
Oleh itu, saya percaya dia mahu memberikan peluang kepada kanak-kanak yang tidak dapat menyentuh muzik atas sebab kewangan.
Ini juga relevan dengan kita yang mempertimbangkan pendidikan di luar negara. Kita sering terfokus pada “sekolah baik” dan “kurikulum baik”, tetapi yang paling penting ialah “adakah persekitaran yang membolehkan kanak-kanak bersemangat dan mengembangkan minat mereka?”
Kos dan nilai pendidikan muzik
Di sekolah antarabangsa Malaysia, yuran muzik sudah termasuk dalam yuran sekolah. Namun, pelajaran persendirian dan sewaan alat muzik dikenakan bayaran tambahan.
Dalam kes kami, pelajaran biola Hikari berharga RM300 sebulan (kira-kira ¥12,018 pada 14 Mei 2026). Pelajaran perkusi Zen pula RM250 sebulan (kira-kira ¥10,015).
Walaupun pelajaran yang sama boleh didapati di Jepun, kelebihan besar di sini ialah ia selesai dalam kampus sekolah, tanpa perlu menghantar dan menjemput, serta selari dengan kurikulum sekolah.
Ada yang mungkin berfikir, “Bukankah membelanjakan lebih ¥10,000 sebulan untuk muzik itu mewah?” Namun, saya anggap ini sebagai pelaburan. Kerana tumpuan, kesabaran, dan kerjasama yang diperoleh melalui muzik pasti akan berguna dalam pelajaran dan kerjaya pada masa hadapan.
Hubungan mengejutkan antara IB dan pendidikan muzik
Saya pernah nampak pendapat di internet bahawa “International Baccalaureate (IB) tidak bermakna”, tetapi saya sangat tidak setuju.
IB bukan sekadar menghafal pengetahuan, tetapi kurikulum yang memupuk “rasa ingin tahu”, “pemikiran kritis”, dan “insan seimbang”. Dan muzik terlibat dalam semua aspek ini.
Di sekolah Hikari, sebagai sebahagian daripada unit IB, ada kelas bertema “Kesan muzik terhadap masyarakat”. Kanak-kanak mencipta lagu sendiri, menyelitkan mesej dalam lirik, dan membuat persembahan.
Ini bukan sekadar kelas muzik. Ia adalah pembelajaran yang menggabungkan sains sosial, bahasa, dan ekspresi. Saya rasa muzik telah merealisasikan “pembelajaran merentas disiplin” yang diimpikan oleh IB.
Muzik memupuk keyakinan diri kanak-kanak
Zen sebelum ini tidak pandai bercakap di khalayak ramai. Namun, selepas mendapat tepukan gemuruh dalam persembahan perkusi, keyakinannya jelas meningkat.
Melihat matanya bersinar-sinar sambil berkata, “Mak, drum saya hebat kan?” saya rasa kekuatan muzik tidak terhingga.
Derma Park Jin-young mungkin merupakan manifestasi hasrat untuk memberikan “keyakinan yang diberikan muzik kepada kanak-kanak” ini kepada kanak-kanak di seluruh dunia.
Pendidikan di luar negara dan pilihan muzik
Di Malaysia, terdapat beberapa sekolah antarabangsa yang menawarkan pendidikan muzik yang serius.
Uplands di Pulau Pinang mempunyai program muzik yang lengkap, dengan pilihan IB Muzik. ISKL dan Alice Smith di KL juga mempunyai orkestra dan koir yang aktif.
Jika mempertimbangkan pengajian khusus dalam muzik, laluan ke konservatori muzik di Singapura atau Australia juga boleh dipertimbangkan. Malah, ada senior di sekolah kami yang melanjutkan pelajaran ke universiti muzik di UK dari sekolah antarabangsa Malaysia.
Apabila mempertimbangkan pendidikan di luar negara, bukan sahaja tahap akademik sekolah, tetapi juga “aktiviti kokurikulum yang boleh dilakukan” adalah kriteria penting. Terutamanya muzik, saya yakin ia adalah pelaburan yang sangat kos efektif kerana ia memupuk sensitiviti dan kemahiran bukan kognitif kanak-kanak secara serentak.
Kesimpulan: Muzik bukan kemewahan, tetapi pelaburan
Derma 500 juta won oleh Park Jin-young telah mempersoalkan semula nilai pendidikan muzik.
Kita sebagai ibu bapa sering terfokus pada hasil yang boleh dilihat seperti “boleh berbahasa Inggeris” atau “markah matematik meningkat”. Namun, “kekuatan yang tidak kelihatan” yang diberikan oleh muzik adalah asas yang memperkayakan kehidupan kanak-kanak.
Bagi mereka yang mempertimbangkan pendidikan di Malaysia, sila tambahkan “tahap kelengkapan pendidikan muzik” sebagai kriteria pemilihan sekolah. Pasti, anda akan menemui potensi baru anak anda.
Jumpa lagi dalam artikel seterusnya.
コメント