Hai semua, saya Saori.
Baru-baru ini, saya ternampak berita bahawa Sekolah Menengah Yatsushiro di Kumamoto akan menawarkan kursus “International Baccalaureate (IB)” pertama di sekolah awam Kyushu pada tahun 2027. Sebagai seorang pendidik dan ibu, saya berasa sangat terkejut dan teruja bahawa zaman untuk mempelajari IB di sekolah awam telah tiba.
Maksud IB di Sekolah Awam
Apabila mendengar tentang International Baccalaureate, bukankah ramai yang mempunyai imej bahawa ia adalah “kurikulum khas yang hanya boleh diperoleh di sekolah antarabangsa atau beberapa sekolah swasta”?
Sebenarnya, di sekolah antarabangsa di Pulau Pinang tempat anak perempuan sulung saya Hikari dan anak lelaki sulung saya Zen bersekolah, IB juga dianggap sebagai salah satu pilihan akademik. Terutamanya Uplands, yang mempunyai sejarah panjang sebagai sekolah IB, ramai graduannya melanjutkan pelajaran ke universiti luar negara.
Walau bagaimanapun, pengenalan IB oleh sekolah awam seperti Yatsushiro High School adalah bukti bahawa pilihan pendidikan di Jepun semakin meluas. IB bukan sekadar “kurikulum untuk melanjutkan pelajaran ke universiti luar negara”, tetapi pendidikan yang menekankan pemikiran kritis dan pembelajaran berasaskan inkuiri. Penambahan perspektif ini dalam pendidikan awam Jepun mempunyai makna yang besar.
Faedah dan Cabaran Sebenar Memperoleh IB
Faedah terbesar memperoleh IB adalah mendapat kelayakan kemasukan ke universiti di seluruh dunia. Pelajar yang memiliki diploma IB layak mendapat kredit dan kemasukan keutamaan di banyak universiti dalam dan luar negara.
Sebaliknya, beban pembelajaran IB tidaklah ringan. Saya mendengar daripada anak kawan saya yang mengambil IB di ISKL di KL bahawa kuantiti dan kualiti tugasan tidak dapat dibandingkan dengan sekolah menengah Jepun. Ia adalah kurikulum yang tidak boleh diatasi dengan hafalan semata-mata, seperti esei, pembentangan, dan rekod aktiviti kokurikulum.
Pelajar yang memilih kursus IB di Yatsushiro High School perlu memilih laluan yang mencabar ini dengan pemahaman daripada orang sekeliling. Oleh kerana ia sekolah awam, beban yuran yang lebih rendah pastinya merupakan daya tarikan yang besar.
Apa yang Dapat Dilihat Melalui Perbandingan dengan Pendidikan di Luar Negara
Di sini, saya ingin mereka yang sedang mempertimbangkan pendidikan di luar negara untuk memikirkan bahawa pilihan “memperoleh IB di dalam negara” telah menjadi realistik.
Jika memperoleh IB di sekolah antarabangsa di Malaysia, yuran tahunan adalah sekitar 80,000 yen hingga 150,000 yen seorang. Ini ditambah dengan kos sara hidup dan tambang perjalanan. Kadar pertukaran semasa ialah 1 MYR = 40.06 JPY (pada 13 Mei 2026). Dengan trend yen yang lemah, kos sara hidup di Malaysia juga semakin terasa lebih mahal berbanding dahulu.
Sebaliknya, jika dapat memperoleh IB di sekolah awam, yuran dapat dikurangkan dengan ketara. Walau bagaimanapun, dari segi persekitaran pendidikan IB, sekolah antarabangsa masih mempunyai sejarah dan kepakaran yang lebih mantap.
Mana Satu Perlu Dipilih
Saya sendiri, semasa membesarkan anak-anak di Malaysia, merasakan bahawa “pendidikan di luar negara bukanlah satu kemewahan, tetapi salah satu cara untuk mengurangkan risiko.”
Pengenalan IB dalam pendidikan awam Jepun adalah sesuatu yang sangat menggembirakan kerana ia menambah pilihan untuk menerima pendidikan antarabangsa di dalam negara. Walau bagaimanapun, nilai sebenar IB juga boleh dikatakan terletak pada “persekitaran belajar dengan rakan-rakan dari pelbagai latar belakang budaya.”
Sejauh manakah kursus IB di Yatsushiro High School dapat menyediakan pertukaran antarabangsa dan pengalaman kepelbagaian? Itu akan menjadi titik penentu kualiti pendidikan yang sebenar.
Nilai Mempelajari IB di Malaysia
Kelebihan terbesar mempelajari IB di Malaysia adalah persekitaran pelbagai kaum dan budaya. Di sekolah tempat anak-anak saya bersekolah, pelajar Melayu, Cina, India, dan pelajar antarabangsa dari seluruh dunia belajar bersama.
Kurikulum IB menekankan “perspektif antarabangsa”, tetapi kekuatan Malaysia ialah ia dapat dipelajari secara semula jadi dalam kehidupan seharian, bukan hanya di dalam bilik darjah.
Selain itu, sekolah antarabangsa di Malaysia mempunyai ramai guru yang berpengalaman dalam pengajaran IB. Oleh kerana kepakaran dalam bimbingan esei IB dan penilaian dalaman telah terkumpul, persekitaran pembelajaran yang selamat disediakan walaupun untuk pelajar yang baru pertama kali mengambil IB.
Pilihan Pendidikan Masa Depan
Pengenalan IB di Yatsushiro High School adalah satu langkah yang menunjukkan kemungkinan baru dalam pendidikan awam Jepun. Pada masa yang sama, ia juga akan menjadi peluang untuk menilai semula pilihan pendidikan di luar negara sebagai perbandingan yang lebih realistik.
Yang penting bukanlah “mana satu yang betul”, tetapi “di manakah persekitaran yang paling sesuai untuk anak kita” untuk dinilai dengan tenang. Kedua-dua kursus IB awam dan sekolah antarabangsa di Malaysia mempunyai daya tarikan dan cabaran masing-masing.
Bagi mereka yang sedang mempertimbangkan pendidikan di luar negara, saya cadangkan untuk membuat keputusan secara menyeluruh, termasuk pilihan untuk memperoleh IB di dalam negara. Dan yang paling penting adalah melawat sekolah sebenar dan melihat sendiri.
Saya berharap inisiatif Yatsushiro High School akan menjadi pemangkin untuk membuka pintu baru dalam pendidikan Jepun. Dan saya akan terus memerhati masa depan di mana setiap kanak-kanak dapat mencari tempat pembelajaran yang sesuai dengan mereka.
コメント