Hai, saya Saori. Sudah lebih tiga setengah tahun saya tinggal di Pulau Pinang, Malaysia, dan setiap hari saya melihat perkembangan anak-anak saya.
Baru-baru ini, saya terbaca berita tentang kuliah khas mengenai ekonomi Myanmar yang diadakan di sebuah universiti Jepun sebagai sebahagian daripada kursus “Ekonomi Asia Tenggara”. Berita ini membuatkan saya sedar bahawa “pendidikan Jepun mula berubah”.
Maksud Mempelajari Ekonomi Asia Tenggara
Kuliah khas ini diadakan di Fakulti Ekonomi, Universiti Seinan Gakuin. Temanya adalah ekonomi Myanmar. Pada pandangan pertama, ia mungkin kelihatan seperti cerita tentang negara yang jauh.
Tapi sebenarnya, inilah perspektif yang diperlukan untuk era akan datang.
Sejak berpindah ke Malaysia, saya sedar bahawa dengan hanya bergantung pada maklumat dan nilai dari Jepun, sukar untuk melihat pergerakan dunia. Terutamanya Asia Tenggara, yang mencatatkan kadar pertumbuhan KDNK 4-6%, jauh melebihi Jepun yang hanya 0-1%.
Memahami ekonomi rantau ini menjadi kelebihan besar, sama ada dalam perniagaan mahupun pendidikan.
Myanmar sebagai Pilihan
Myanmar, walaupun menghadapi cabaran politik, adalah negara yang kaya dengan sumber asli dan mempunyai struktur penduduk yang muda. Ia tidak boleh diabaikan apabila memikirkan pertumbuhan keseluruhan Asia Tenggara.
Dalam kuliah ini, kononnya perbincangan dibuat berdasarkan data khusus mengenai keadaan ekonomi tempatan dan persekitaran perniagaan. Saya rasa sangat lega melihat semakin banyak peluang pembelajaran sebegini di universiti Jepun.
“Rasa Asia Tenggara” yang Ingin Ditanamkan pada Anak-anak
Salah satu sebab utama saya memutuskan untuk berpindah ke Malaysia adalah kerana saya mahu anak-anak saya memiliki “rasa Asia Tenggara”.
Hikari (darjah 1) dan Zen (tadika) bersekolah di sebuah sekolah antarabangsa di Pulau Pinang. Rakan sekelas mereka terdiri daripada pelbagai bangsa: Melayu, Cina, India, Jepun, Korea, dan lain-lain.
Mereka membesar dengan terdedah kepada budaya dan nilai yang berbeza setiap hari.
Contohnya, ada satu peluang dalam kelas di mana mereka belajar tentang “negara-negara ASEAN”. Hikari dengan gembira bercerita, “Kawan sebelah meja saya berasal dari Thailand, dan dia ajar saya tentang makanan Thailand.”
Pengalaman sebegini adalah rasa antarabangsa yang hidup, yang tidak boleh diperoleh hanya dari buku teks.
Perubahan dalam Pendidikan Universiti Jepun
Apa yang menarik perhatian saya dalam berita ini ialah universiti Jepun mula mengendalikan “Ekonomi Asia Tenggara” secara khusus. Ini juga adalah cerminan kepada peningkatan pengembangan syarikat Jepun ke Asia Tenggara.
Malah, dalam projek yang suami saya kendalikan sebagai perunding pengurusan, projek berkaitan Asia Tenggara semakin bertambah. Dalam keadaan pasaran domestik Jepun yang mengecut, tidak sedikit syarikat yang mencari jalan keluar di Asia Tenggara yang merupakan pasaran berkembang.
Dalam arus ini, saya percaya nilai tenaga kerja yang memahami ekonomi Asia Tenggara akan terus meningkat pada masa hadapan.
Masa Depan Kanak-kanak yang Membesar di Malaysia
Di sekolah antarabangsa Malaysia, kurikulum antarabangsa seperti IB (International Baccalaureate) dan IGCSE adalah perkara biasa. Dalam kurikulum ini, mereka juga mempelajari secara mendalam tentang ekonomi dan politik Asia.
Contohnya, dalam kelas geografi dan ekonomi IB, topik seperti integrasi ekonomi negara-negara ASEAN dan dasar “Satu Jalur, Satu Laluan” China dibincangkan. Kanak-kanak secara semula jadi akan memahami kedudukan Asia Tenggara dalam dunia.
Ini adalah perspektif yang sukar diperoleh di sekolah-sekolah di Jepun.
Realiti Kadar Pertukaran Wang dan Kos Pendidikan
Namun, pemindahan untuk pendidikan sememangnya memerlukan kos. Terutamanya kelemahan yen baru-baru ini memberi kesan besar kepada kami yang berpindah.
Mengikut kadar pertukaran terkini, 1 MYR = 39.55 JPY (pada 17 Jun 2026). Berbanding dengan 3 setengah tahun lalu ketika saya berpindah, nilai yen telah jatuh dengan ketara.
Yuran pengajian tahunan sekolah antarabangsa di Pulau Pinang untuk peringkat rendah adalah kira-kira 800,000 hingga 1.5 juta yen (kira-kira 20,000 hingga 38,000 ringgit dalam MYR). Dahulu, ia hanya sekitar 600,000 hingga 1 juta yen, tetapi disebabkan kelemahan yen, beban sebenar telah meningkat.
Namun, berbanding dengan sekolah antarabangsa di Singapura (2.5 hingga 3.5 juta yen setahun), Malaysia boleh dikatakan lebih menjimatkan kos.
Kriteria untuk Pemindahan Pendidikan
Apa yang saya ingin sampaikan daripada berita ini adalah hakikat bahawa “nilai mempelajari Asia Tenggara” mula diiktiraf di Jepun.
Bagi mereka yang sedang mempertimbangkan pemindahan untuk pendidikan, mungkin ada yang ragu-ragu, “Bukankah pendidikan Jepun sudah mencukupi?” Sememangnya, pendidikan Jepun mempunyai banyak kelebihan.
Namun, untuk berjaya dalam masyarakat global, bukan sahaja kemahiran bahasa Inggeris diperlukan, tetapi juga pemahaman tentang ekonomi dan budaya Asia Tenggara. Saya sedar bahawa rasa sebegini hanya boleh diperoleh dengan benar-benar tinggal dan belajar di tempat tersebut.
Jika anda sedang keliru tentang persekitaran pendidikan anak anda sekarang, silalah datang dan lihat sendiri medan pendidikan Asia Tenggara. Di Pulau Pinang, terdapat juga lawatan sekolah untuk orang Jepun.
Apabila memikirkan masa depan anak-anak, “apa yang mereka pelajari sekarang” adalah sangat penting. Pada zaman di mana ekonomi Asia Tenggara terus berkembang, persekitaran apa yang boleh kita sediakan untuk anak-anak kita. Saya kembali merasakan bahawa pilihan kita sebagai ibu bapa akan mempengaruhi masa depan mereka dengan ketara.
Jumpa lagi dalam artikel seterusnya.
コメント