IB (International Baccalaureate) bukanlah peperiksaan berasaskan hafalan, tetapi sebuah program yang membentuk “kerangka akademik” yang diperlukan di universiti dan dalam masyarakat. Penilaiannya berdasarkan pelbagai kemampuan praktikal yang dituntut secara berterusan, seperti kemahiran penyelidikan, pemikiran kritis (critical thinking), kemampuan penulisan esei, penggunaan pemikiran matematik, dan kemampuan pengurusan diri. Kebiasaan belajar secara mandiri dan kemampuan berstruktur adalah kunci kejayaan, bukannya sekadar kecerdasan tinggi (IQ).
Secara khusus, IB secara berterusan menuntut kemampuan seperti berikut:
- Kemahiran penyelidikan untuk mengumpul dan menganalisis maklumat sendiri
- Kemampuan pemikiran kritis (critical thinking) untuk membentuk soalan-soalan asas
- Kemampuan penulisan untuk menyusun esei, laporan, dan pembentangan
- Penggunaan praktikal pemikiran matematik dalam subjek seperti Matematik HL/SL
- Pengurusan masa dan pengurusan diri untuk menyelesaikan tugasan yang banyak
- Kestabilan emosi dan mental yang kuat untuk bertahan dalam tekanan tinggi
Ringkasnya, IB bukanlah peperiksaan untuk mengukur “tingkat kecerdasan”, tetapi sebuah program yang bertujuan untuk membolehkan pelajar memperoleh “kerangka akademik” dan kebiasaan belajar mandiri di mana mereka belajar, berfikir, dan menyatakan diri sendiri. Pendidikan seperti ini juga digunakan secara meluas di sekolah antarabangsa di Malaysia, yang popular sebagai destinasi penghijrahan pendidikan, dan menyediakan asas yang kukuh untuk melanjutkan pelajaran ke universiti di seluruh dunia.
コメント