Anak dengan IQ tinggi mungkin kelihatan mempunyai kelebihan dalam IA (Penilaian Dalaman) dan EE (Extended Essay) program IB (International Baccalaureate), tetapi sebenarnya, “IQ Tinggi = Terkuat dalam IB” tidak semestinya benar. Ini adalah perspektif penting untuk menilai kesesuaian anak anda dari pelbagai sudut ketika mempertimbangkan penghijrahan pendidikan atau sekolah antarabangsa.
Anak dengan IQ tinggi mungkin kelihatan mempunyai kelebihan dalam IA dan EE.
Walau bagaimanapun, atas sebab-sebab berikut, “IQ Tinggi = Terkuat dalam IB” tidak semestinya benar:
Terdapat kecenderungan di mana turun naik tahap tumpuan yang ketara menyebabkan pengurusan tarikh akhir menjadi tidak stabil, atau minat yang tertumpu pada bidang tertentu mudah mengganggu keseimbangan antara subjek. Selain itu, terdapat risiko di mana kesukaran mengurus diri sendiri menyebabkan kelewatan penghantaran kerja terus menjejaskan gred, serta kes di mana mereka merasa terbeban dengan kerja berkumpulan dan pembelajaran kolaboratif yang ditekankan di sekolah antarabangsa.
Ringkasnya, dalam program IB, “keupayaan untuk mengendalikan proses” seperti merancang, mengekalkan, dan melaraskan adalah jauh lebih penting berbanding “keupayaan titik” seperti IQ. Ini selaras sepenuhnya dengan pemerhatian mengenai “kesesuaian anak yang cenderung kepada IQ tinggi/gifted” dalam bahan rujukan, dan merupakan perkara yang patut diketahui oleh keluarga berpendapatan tinggi yang mempertimbangkan pendidikan di sekolah antarabangsa di Pulau Pinang atau Kuala Lumpur, Malaysia.
コメント